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成长,需要从容和淡定

2015-11-4 09:47| 发布者: 妈宝网| 查看: 1833| 评论: 0
摘要: 关于早教,我们总有太多的问题。面对孩子的成长,我们欣喜过、骄傲过,但同时也焦虑过、纠结过。教育是一场马拉松,赢在起点不一定会笑到终点。在迷惘、不知所措和盲目尝试之前,一起来聆听林怡老师关于成长和教育的 ...



关于早教,我们总有太多的问题。面对孩子的成长,我们欣喜过、骄傲过,但同时也焦虑过、纠结过。教育是一场马拉松,赢在起点不一定会笑到终点。在迷惘、不知所措和盲目尝试之前,一起来聆听林怡老师关于成长和教育的感悟,你会发现,家长的从容和淡定,是孩子成长的最大支持。


Mmbb: 关于早教,虽然现在受到人们的追捧,但是其实每个人对于早教的理解并不一样。东西方早教理念也有所不同。您对于“早教”是怎么样理解的呢?

林怡:很多家长把早教(jiào)理解为早教(jiāo),这样的理解,导致家长有各种各样的分歧,所以有些家长坚决不对孩子进行早教;另外一些家长十分推崇早教,希望通过早早地教孩子各种知识,让孩子不输在起跑线上;还有一部分家长会在这两者之间徘徊,不清楚到底是教好还是不教好。目前有些早教理念主张给孩子自由的发展,不要过早地灌输给孩子一些知识,所以这部分徘徊不定的家长对早教有一些担忧;另一方面,处在早教热潮的大环境下,大家都在教,如果自己的孩子不早教,就担心孩子会落后,为此徘徊不定。还有的家长可能会更加纠结,不知道到底要怎么办。今天有一个理论出来说孩子应该这样教,他们就跟着理论走,但是过一段时间以后发现这个理论有问题,或者又被另外一种理论吸引,就这样不断地在各种理论之间纠缠,家长很迷惘,孩子也会受到影响。还有一种我给他们定义为“顺势而为派”,这些家长不排斥早教,对早教的理解也比较全面。其实早教涵盖了生活的方方面面,包括吃饭睡觉玩耍都是早教。如果这样去理解就没有那么多的焦虑和纠结。从孩子出生到上小学之前家长可以做很多工作,从生活的点滴中都可以找到早教的机会,这样家长很轻松,孩子也很轻松。不用担心你给孩子的不够多,那样会导致孩子的心理压力,出现各种问题。所以弄清早教是什么是一件很重要的事情。
  
Mmbb:自由成长是孩子们的天赋,虽然现在父母已经能够比较理性地看待这个问题,但是在实际操作中难免有功利心,家长应当具备怎样的心态呢,才能让孩子从容面对未来的竞争呢?

林怡:早教既是家长的事情,也是孩子的事情。早教课堂的环境与家庭环境不一样,孩子置身这种环境中时,会吸收到一些家庭环境不能给予的信息,丰富孩子的生活体验,对孩子是有益的。如果家长功利地看待这个问题,就会出现焦虑的心态。从这一方面说,早教也是家长自我教育的一个过程。很多家长之所以有那么多的焦虑,是因为他们期待孩子完美。家长需要认识到这样一个事实:每个人都有与生俱来的特长,正是因为人的差异世界才能丰富多彩,每个人都能找到自己的位置;如果每个人是完美的,世界就是不完美的。在《别以为你会爱孩子》一书中我提到养孩子与养花是一个道理:如果孩子是一朵月季,那就把他养成一朵最好的月季,不要试图把他养成一朵牡丹;养成牡丹之后,又觉得牡丹虽然很富贵,却缺少兰花的恬静,又期待把他改造成一朵兰花。这样反复改造,孩子反而什么都不是了,妨碍他的发展。早教最重要的是发现你的孩子是一朵什么样的花,然后顺应他的特点和需求,把他养成最好的自己,这就是我们能给孩子最好的结局。
  在养花的过程中,修剪是很必要的。养育子女也是如此。教育是一个权衡的过程,需要把握一个度。尊重孩子发展的需求,对孩子的“修剪”要有限度,不能无条件地按照家长自己的意愿随意修剪;但也不能完全放任。比如孩子成长过程中会出现攻击行为,对于孩子来说是很正常的,其实算不上攻击。孩子喜欢某个人时就会去拍他,孩子想要跟他交流,跟与玩具互动的模式一样。但是如果家长对此不加引导,任其发展,将来就会发展成攻击行为,所以这样的修剪是必要的。
  
Mmbb:您新浪博客的名称是:真正的教育是不着痕迹,这应该反射出您对教育的感悟。能不能更进一步阐释一下“不着痕迹”的含义呢?

林怡:教育不是刻意而为就可以做到,用不着痕迹的方式影响孩子,孩子更加容易接受。不着痕迹的方式不会让他们感到压力,也会使他们内在的学习、交往的本能激发出来。用很刻意的方式去教育会使教育变得很生硬。这样一方面会让孩子觉得无趣,另一方面会让孩子觉得有压力。当孩子觉得无趣并且有压力的时候,孩子就会与父母对抗,出现各种问题。所以教育可以通过环境的营造,让孩子受到潜移默化地影响。早教是孩子见到、听闻到、感受到、接触到、触摸到的,所有这些都会对他产生影响。比如绘本阅读是孩子很喜欢的活动,是他们本能的兴趣,但是如果家长引导方式不对,会让孩子失去兴趣。所以家长首先不要把阅读当成是读书,当成文化的东西。要把它当成一个游戏,让孩子通过阅读这个游戏,把图书当成一种玩具,发现其中的乐趣,发现通过阅读可以获得更多有益的刺激,并且能够从中获得对世界的认知,孩子会十分有成就感。家长和孩子一起阅读时孩子更多的是享受与父母在一起的亲情时光,而绘本中的故事图画也给孩子带来温情的感受。如果家长抱着这样的心态去阅读,孩子就会觉得十分自然,不会刻意而为之。
  学习对于孩子来说并不是我们预想的那样,必须坐在某个地方端端正正地学习。对于孩子来说,玩就是最好的学习。比如说,男孩子喜欢汽车,他在玩汽车的过程当中也会学习很多东西,如果从这个角度来理解学习的话,我们就可以把学习融入到日常生活、游戏当中,孩子学起来也会更加轻松。学习其实是孩子的本能,在他的语言能力没有发展完全时,他就会不断探索世界,这个探索的过程就是学习的过程。当孩子稍大一点,语言能力发展比较好时,就会问很多的为什么,这也是孩子学习本能的一种体现。我们要做的就是观察孩子,了解他的行为,保护他的学习热情,给予他丰富的环境。孩子3岁以前是有记忆的,虽然不能用语言表达,但是全部储存在大脑里面,在潜意识里,对他的一生都会产生影响。给他环境、情感的丰富体验,对孩子的成长都是有益的。

Mmbb:您曾说过教育的目的是有一天可以不教。家长如何做才能实现这个目标呢?

林怡:我认为教育的目的是有一天可以不教,但是现在看来,大多数的家长离这个目标还是比较远。要达到这个目的要从两个方面努力:一是要关注孩子身心灵的成长,即身体健康、心理健康和精神健康。蒙台梭利认为每一个孩子都有一个精神胚胎,孩子内在的思想比我们想象中的更加丰富,我们要呵护他们丰富的心灵,给他们引导,促进他们身心灵的发展。另一方面,孩子有各种潜能,要呵护、激发孩子的潜能,使其得到最大程度的发展。通过这种教育方式,孩子一方面身心灵健康,另一方面有很好的个人能力,到这个时候,孩子就不再需要外界的教育,通过自己的健康发展就可以成为一个独立的、优秀的人。这个过程需要家长们不断地调整好心态、增加对孩子和教育的认识,从容、淡定地面对孩子的成长。


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